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2018年年末，教育部印發了《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018-2022）》（以下簡稱《行動計劃》），引導高校深度參與和主動服務鄉村振興戰略的實施。6月12日，教育部科學技術司司長雷朝滋在教育部新聞發布會上表示，自《行動計劃》出臺后，各高校積極響應，已經有30余家單位制定了服務鄉村振興工作方案，13家單位成立了鄉村振興學院。下一步將引導高校在“雙一流”建設中，加大對鄉村振興領域相關學科的投入。
他指出，高校是農業科技創新的主力之一，承擔和參與國家重大科技任務，在“十三五”重點研發項目農業農村領域累計牽頭承擔項目占總項目數的近40%。高校在農業遺傳育種、土壤改良、病蟲害防治等方面取得了一系列標志性成果，近五年高校在農業領域獲得國家科技獎勵66項，占相關領域授獎總數的46%。
此外，一直以來，高校大力推進校地、校所、校企之間的深度合作，探索建立了“太行山道路”“湖州模式”“曲周模式”等具有典型示范作用的科技服務模式。
“中國農業大學扎根河北曲周縣46年，實踐出農科教相結合的‘曲周模式’，通過科技改土治堿，將23萬畝鹽堿地變成現在的米糧川，農業糧食生產從1973年的畝產不足百斤到每年平均畝產1000公斤以上，從經濟滯后到如今連續多年被評為‘全國科技進步先進縣’。” 雷朝滋介紹道，新時代以來，高校圍繞鄉村振興持續創新，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農業科技推廣的新做法，將高校創新成果和人才優勢轉化為推動農業農村發展的產業動能，成效顯著。
據不完全統計，39所高校新農村發展研究院共建設了各類試驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農業推廣示范基地和特色產業基地近1400個，服務涉農企業1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產值近6000億元。此外，高校已經成立鄉村振興相關的研究機構百余個。
在國際合作創新上，圍繞涉農重大問題研究，十余所國內涉農高校還聯合美國科羅拉多州立大學、加州大學、普渡大學等5所美國高校，聯合組建了“中美大學農業推廣聯盟”，加強高水平國際合作促進國際人才交流。
高校同時還發起成立了“絲綢之路農業教育科技創新聯盟”“‘一帶一路’南南合作農業教育科技創新聯盟”“‘一帶一路’農業企業合作聯盟”等國際化合作平臺。
雷朝滋表示，下一步將支持高校通過中央高?；究蒲袠I務費等資源，加強對從事鄉村振興相關基礎性研究、技術推廣研究的科技人才和優秀創新團隊的穩定支持。同時，布局一批鄉村振興領域創新平臺，建設交叉研究的前沿科學中心。鼓勵高校進行評價機制改革，充分調動各類科技人員參與農業技術推廣服務的積極性。推進產教融合，加快一流農業大學、一流農業學科建設。
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